Молодые работники испытывают недостаток практического опыта, снижаются возможности трудоустройства

Трудно найти работу из-за отсутствия практического опыта

Г-жа Нгуен Линь Чи, 22 года, родом из Тханьхоа, окончила факультет финансов и банковского дела (Университет труда и социальных дел) со средним баллом. За 4 года учебы в университете г-жа Чи всегда верила, что достаточно усердно учиться и добиваться хороших результатов, чтобы возможности трудоустройства были широкими. Однако процесс поиска работы после окончания учебы заставил молодую выпускницу рано осознать большой разрыв между теорией в аудитории и реальными требованиями бизнеса.

За более чем 2 месяца после окончания университета Чи отправила документы в 15 банков и финансовых компаний, но получила лишь несколько приглашений на собеседование, и все они были отклонены по причине отсутствия опыта практической работы.

«Рекрутер спросил меня, общалась ли я с кредитными досье, обрабатывала ли я финансовые данные или использовала бухгалтерское программное обеспечение в корпоративной среде. Я только изучала учебники и имитационные упражнения, поэтому была довольно смущена...», — поделилась госпожа Чи.

По ее словам, последняя стажировка, длившаяся почти два месяца, в основном занималась вводом данных, сортировкой документов и административной поддержкой. Этого времени также недостаточно, чтобы помочь г-же Чи понять рабочий процесс настоящего банковского служащего.

«Глядя на то, как друзья по очереди ходят на работу, а я все еще остаюсь дома ждать, я начинаю сомневаться, действительно ли у меня достаточно способностей...», — сказала Чи.

Г-н Чан Куок Минь (24 года), окончивший факультет информационных технологий в Академии почтовых и телекоммуникационных технологий, также потратил много месяцев на поиск работы по специальности. Несмотря на то, что он хорошо разбирался в программировании и программных системах, г-н Минь постоянно выбывал на собеседованиях из-за отсутствия реальных проектов и опыта работы в команде.

«Рекрутер попросил меня представить продукты, в которых я участвовал, как исправить ошибки и сотрудничать с коллегами. У меня было всего несколько больших упражнений в школе, поэтому я не смог убедительно доказать свои способности», — рассказал г-н Минь.

После нескольких неудач Минь активно участвовал в проектах с открытым исходным кодом, работал сотрудником и разрабатывал личные продукты для завершения документов. Три месяца спустя он был официально принят на должность стажера-программиста.

Необходимо воспользоваться возможностью

По словам доктора Фам Тхань Хюена, преподавателя факультета журналистики Колледжа телевидения, студенты и молодые работники не могут сразу получить глубокий профессиональный опыт всего за несколько лет обучения.

«Опыт — это процесс накопления со временем, через реальные столкновения и даже реальное рабочее давление. Школа не может полностью заменить рабочую среду, но обязана иметь достаточные условия для того, чтобы студенты могли как можно скорее получить доступ к профессии», — поделилась доктор Хюен.

По словам г-жи Хуен, в связи с спецификой подготовки специалистов в области журналистики, коммуникаций и кино, школа организует множество мероприятий, имеющих характер «实战», таких как производство программ, работа на местах, организация мероприятий, реализация медиапродуктов, участие в конкурсах профессий и совместных проектах с органами печати, предприятиями...

«Несмотря на создание множества возможностей для опыта, студентам по-прежнему трудно получить опыт работы, как у тех, кто работает много лет. Важно не то, что они должны знать все после окончания учебы, а наличие прочной профессиональной базы, правильного профессионального мышления, быстрой способности к обучению и высокого духа адаптации», — подчеркнула доктор Хуен.

Чтобы сократить разрыв с рынком труда, доктор Хюен считает, что прежде всего студенты должны активно использовать все возможности для практики, которые создает школа.

«Студенты, которые осмеливаются браться за сложную работу, активно работают на практике, подрабатывают по специальности, обычно очень быстро прогрессируют. Напротив, если учиться только для завершения предмета, они столкнутся со многими трудностями при поиске работы», — сказала г-жа Хуен.

По словам доктора Хюен, наряду с усилиями студентов, школы должны продолжать продвигать модель обучения, связанную с практикой, укреплять связи с предприятиями. Предприятия также должны иметь более солидарный взгляд на выпускников.

«У вас, возможно, не так много опыта, но если у вас хорошая основа, стремление к знаниям и способность адаптироваться, вы вполне можете стать качественным человеческим ресурсом в будущем», — отметила доктор Хуен.

Смотрите оригинал здесь