Ожидая потребности предприятий, подготовка кадров начинается с этапа привлечения проектов

Вопрос не только в том, сколько людей подготовить.

По данным Ханойского центра занятости, в первой половине 2026 года рынок труда претерпел много положительных изменений. GRDP вырос на 8,10% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года; создано около 10 000 новых предприятий, создано около 52 400 рабочих мест.

Потребность в найме сосредоточена в сфере торговли и услуг, обрабатывающей промышленности, информационных технологий, логистики, финансов и банковского дела, цифрового маркетинга и высококачественных отраслей услуг.

Примечательно, что предприятия все больше отдают предпочтение рабочей силе с опытом, профессиональными навыками и способностью применять технологии. Несмотря на растущий спрос на рабочую силу, многие предприятия по-прежнему испытывают трудности с поиском рабочей силы, отвечающей требованиям работы.

Говоря о вопросах обучения и использования рабочей силы, доктор Нгуен Чи Чыонг - начальник отдела профессиональных навыков Департамента профессионального образования и непрерывного образования (Министерство образования и обучения) - считает, что суть вопроса заключается не только в том, сколько людей обучать, но и в том, как обучать, чтобы достичь максимальной эффективности.

По его словам, выплата заработной платы и трудоустройство должны основываться на результатах оценки фактических способностей, а не только на дипломах или формах обучения. Вьетнам также сталкивается с реальностью, когда разрыв между обучением и реальными требованиями к профессиональным навыкам предприятий становится все более сложным для определения при найме, в то время как механизм признания уровня профессиональных навыков с участием сторон еще не совсем завершен.

Доктор Нгуен Чи Чыонг предложил создать более тесную систему связи между регулирующими органами, учебными заведениями и предприятиями. В частности, регулирующие органы должны усовершенствовать правовую базу для связи образования с потребностями рынка; учебные заведения должны активно переходить к развитию профессиональных навыков, навыков специалистов; а предприятия должны участвовать в процессе определения и предоставления требований к развитию профессиональных навыков, разработке учебных программ и четкому определению стандартов рабочей силы.

Модель трехстороннего сотрудничества

Г-н То Суан Зяо - вице-президент Ассоциации профессионального образования Вьетнама - считает, что более глубокое участие предприятий в обучении создает позитивные изменения. Некоторые предприятия оказали поддержку школам в отношении оборудования, производственных моделей и сотрудничали в разработке программ, помогая учащимся получить доступ к технологиям, аналогичным фактическим производственным линиям.

Однако сохраняется «несоответствие» между обучением и потребностями предприятий. Многие соглашения о сотрудничестве между школами и предприятиями остаются лишь формальностями, не связывая конкретной ответственностью. Немало учащихся и студентов по-прежнему вынуждены сами искать места для практики, что затрудняет для школ мониторинг процесса отработки навыков, а предприятиям приходится переобучать при найме.

По словам г-на То Суан Гао, необходимо перевести предприятия с простого найма на часть процесса обучения. Можно продвигать модель трехстороннего сотрудничества между школой, учащимися и предприятиями, в которой предприятия участвуют в обучении, принимают стажировку и имеют обязательства по найму; учащиеся должны четко знать карьерный путь и возможности трудоустройства после окончания учебы.

Кроме того, необходимо развивать открытую модель обучения, чтобы люди, изучающие профессию, могли продолжать обучение в колледжах, университетах или на более высоких уровнях, тем самым устраняя психологию, придающую большое значение дипломам, и способствуя пожизненным учебе.

По мнению экспертов, подготовка кадров должна быть включена в планирование развития каждого населенного пункта. Местные органы власти, привлекающие крупные проекты, должны одновременно предварительно определить потребность в рабочей силе по количеству, отраслям и уровню, вместо того, чтобы ждать, пока проект начнет работать, прежде чем начинать поиск рабочей силы.

Читайте оригинал здесь