Вариант распределения персонала при слиянии школ в Ханое
Каждая новая школа после реорганизации и слияния в Ханое будет иметь максимум 2 бухгалтеров и 1 делопроизводителя.
Реализуя Циркуляр 777/TTg-TCCV Правительства и Циркуляр 4054/BGDĐT-GDPT Министерства образования и обучения о реорганизации сети образовательных учреждений, в настоящее время местные органы власти разрабатывают планы реорганизации школ в соответствии с масштабом, соответствующим новым административным единицам после слияния коммун и кварталов.
Наряду с реорганизацией школ, расстановка персонала, особенно избыточного персонала, является предметом особого внимания, в том числе сотрудников школ, таких как бухгалтеры, делопроизводители, школьные медики, казначеи, библиотеки, оборудование...
По данным Департамента преподавателей и руководящих кадров образования Министерства образования и обучения, в настоящее время в стране насчитывается около 246 800 школьных работников (95 600 штатных единиц, 151 200 контрактов), работающих в детских садах, начальных школах, средних школах, старших школах, относящихся к группе специализированных и специализированных государственных служащих, используемых в соответствии со списком вакансий.
В том числе медицинский персонал школ (около 21 000 человек), бухгалтеры (почти 36 000 человек), делопроизводители (более 16 000 человек), библиотеки (почти 17 000 человек), экспериментальное оборудование (что эквивалентно 21 500 человек) и около 135 300 человек - преподаватели, казначеи, управляющие учреждениями (информационные технологии), поддержка образования для людей с ограниченными возможностями.
Это команда, которая несет большие убытки из-за низких зарплат и надбавок, большого объема работы. К 2026 году сотрудники школ будут получать надбавку в размере 20%.
В документах и руководящих принципах, касающихся реорганизации сети школ, Министерство образования и обучения всегда предлагает Народным комитетам провинций и городов нести ответственность за разработку планов организации аппарата, распределение и использование персонала в соответствии с должностями, количеством работников, которым поручено, а также реальными условиями на местах.
Среди населенных пунктов, объявивших о плане проверки и реорганизации школ, только Ханой имеет подробный план распределения этой команды.
Согласно этому, Народный комитет (НК) города Ханоя только что издал документ о распределении персонала при реорганизации государственных учреждений в сфере образования, находящихся в ведении Департамента образования и обучения (GDĐT) и Народного комитета общины.
Для школьного персонала и контрактных работников должности библиотечного персонала, лабораторного оборудования и медицинского персонала продолжают назначаться в основном учебном заведении и школьных пунктах, как и до реорганизации, чтобы обеспечить поддержание качества учебной и образовательной деятельности.
Что касается бухгалтерских и делопроизводственных должностей, то в каждой новой школе после реорганизации будут назначены максимум 2 бухгалтера и 1 делопроизводитель. Избыточная численность сотрудников сохраняется для проведения передачи и расчетов до 30.12.2026.
При такой организации, после реорганизации школ, больше не будет поддерживаться модель, когда каждая школа или каждая старая школа имеет достаточно бухгалтеров, делопроизводителей, казначеев, как раньше.
В беседе с газетой Lao Động по поводу организации школ г-жа Нгуен Тхи Вьет Нга - заместитель главы делегации Национального собрания города Хайфон, член Комитета по культуре и обществу Национального собрания - считает необходимым в ближайшее время разработать набор критериев всесторонней оценки воздействия, включающий как минимум четыре основные группы вопросов.
Первая группа - это право учащихся на доступ к образованию. Необходимо конкретно оценить расстояние, время и уровень безопасности по дороге в школу; транспортные расходы; возможность организации полупансиона, трансфера; риск того, что учащиеся бросают учебу или не посещают занятия в полном объеме. Особое внимание следует уделить дошкольникам, начальной школе, учащимся с ограниченными возможностями, учащимся из бедных семей, учащимся в горных районах, на островах и в труднодоступных транспортных районах.
Вторая группа - это условия обеспечения качества образования. Необходимо контролировать количество учеников в классе, площадь учебных помещений, функциональные помещения, туалеты, чистую воду, учебное оборудование, цифровую инфраструктуру, условия полупансиона; соотношение учителей в классе и структура учителей по предметам. Нельзя допустить, чтобы после слияния появились перегруженные школы, слишком много учеников, учителя должны постоянно перемещаться или учащиеся учатся в учреждениях, которые не обеспечивают безопасность.
Третья группа - это права и законные интересы команды. Необходимо обнародовать критерии назначения руководящих кадров, учителей, сотрудников; обеспечить надлежащую должность, квалификацию, специализацию, обстоятельства и законные пожелания; полностью реализовать систему заработной платы, надбавок, сохранения должностей и политики в отношении пострадавших. Все решения, касающиеся персонала, должны быть прозрачными, иметь диалог и механизм решения предложений.
Четвертая группа - это эффективность управления и использования ресурсов. Необходимо оценить, действительно ли аппарат после реорганизации сокращает промежуточные звенья или просто объединяет названия; ясны ли обязанности ректора и руководителей филиалов; управляются ли активы, земля, бюджет и данные единообразно и эффективно.
Читайте оригинал здесь
