Поощрять участие женщин в высоких технологиях, искусственном интеллекте, полупроводниках

17 июня в Центре дискуссий No 2 XIV Всевьетнамского женского конгресса под председательством заместителя председателя Ассоциации женщин Вьетнама (LHPN) Нгуен Тхи Минь Хыонг и заместителя постоянного руководителя Комитета по работе с женщинами, Ассоциации женщин Вьетнама Нгуен Тхи Ким Зунг, делегаты сосредоточились на обсуждении темы "Строительство вьетнамских женщин в новую эпоху, вклад в развитие культуры и народа Вьетнама".

Создать условия для максимального раскрытия способностей женщин

Обсуждая развитие высококачественных людских ресурсов, г-жа Нгуен Тхи Куен Тхань - заместитель министра образования и обучения - подчеркнула, что за прошедшие годы под руководством партии и государства работа по гендерному равенству и развитию женщин достигла многих положительных результатов. Однако перед новыми требованиями развития остаются некоторые вызовы.

Во-первых, женщины до сих пор не участвуют в соответствии с потенциалом в таких областях, которые ведут будущее, как наука, технологии, инженерия, математика, искусственный интеллект, полупроводники и инновации. В то время как это области, которые определяют конкурентоспособность страны в ближайшие десятилетия.

Во-вторых, высококвалифицированные женские кадры не полностью развиты. Доля женщин, участвующих в научных исследованиях, руководящих исследовательскими группами, занимающих руководящие должности, остается скромной.

В-третьих, разрыв в возможностях между регионами все еще существует. Девочки в отдаленных районах, районах проживания этнических меньшинств по-прежнему испытывают трудности с доступом к качественному образованию, иностранным языкам, цифровым навыкам и профессиональной ориентации.

В-четвертых, гендерные предрассудки, хотя и сократились, но по-прежнему являются невидимым барьером, влияющим на выбор профессии, возможности развития и уверенность многих женщин и девочек.

Вышеуказанные вопросы показывают, что сегодняшняя цель заключается не только в обеспечении права женщин на образование, но и в создании условий для того, чтобы женщины максимально раскрывали свои способности, равноправно участвовали в областях, создающих самую высокую добавленную стоимость экономики, и играли все более важную роль в процессе развития страны.

Согласно этому, представитель сектора образования предложил: Продолжать делать гендерное равенство сквозным содержанием стратегии развития образования и развития национальных людских ресурсов; обеспечить всем женщинам и девочкам возможность получить доступ к качественному образованию, непрерывному обучению и всестороннему развитию.

В то же время совершить прорыв в развитии студенток и женщин-интеллектуалов в областях STEM. Активизировать STEM-образование с начальной школы; разработать программы поддержки, стипендии, консультацию по вопросам карьеры; поощрять участие женщин в областях высоких технологий, искусственного интеллекта, полупроводников, цифровой трансформации и инноваций.

Наряду с этим необходимо создать условия для участия женщин в руководящих должностях, политике, управлении университетами, руководстве научными исследованиями, инновациях и государственном управлении. Это именно то условие, чтобы женщины действительно стали передовой силой в деле развития страны...

Усиление STEM-образования для девочек с начальной школы

Соглашаясь с этой точкой зрения и оценивая общую картину женских кадров в области STEM, профессор, доктор наук Ле Тхи Тхань Нянь - старший научный сотрудник Института математики, Вьетнамской академии наук и технологий - считает, что в настоящее время женщины составляют всего около 37% рабочей силы STEM. Глядя глубже на структуру людских ресурсов, гендерный разрыв все еще очевиден благодаря тенденции серьезного снижения доли женщин при углублении в более высокие уровни образования, руководящие должности, управление наукой и технологиями или стратегическое планирование политики.

Фактически, в высших учебных заведениях и колледжах доля учащихся, выбирающих область STEM, в целом остается низкой, особенно при наборе студенток в ключевые технологические отрасли и специализированные инженерные специальности, такие как искусственный интеллект, автоматизация и полупроводники.

Согласно этому, профессор, доктор наук Ле Тхи Тхань Няан предложила усилить STEM-образование для девочек с начального образования; уделять особое внимание инвестициям в ресурсы и технологическое оборудование для отдаленных районов, отдаленных районов, районов проживания этнических меньшинств, чтобы устранить разрыв в доступе. В то же время необходимо создать сеть женщин-консультантов по STEM по всей стране, объединяя ученых, экспертов и женщин-предпринимателей со школьниками, студентами и молодыми исследователями для устранения гендерных предрассудков, вдохновения на профессию и успешных образцов.

Наряду с этим необходимо создать механизм для выявления, обучения и использования женских талантов в стратегических областях науки и технологий, таких как искусственный интеллект, полупроводниковые технологии, биотехнологии, экологические технологии и зеленая энергетика. Наряду с этим необходимо создать более благоприятную для женщин исследовательскую и рабочую среду; усилить присутствие женщин на руководящих должностях в области науки, технологий и инноваций в университетах, исследовательских институтах, предприятиях и государственных органах управления...

Смотрите оригинал здесь