В следующем сроке профсоюзная деятельность, ориентированная на трудящихся, должна иметь более широкий смысл

По словам доктора Нгуен Нгок Ана, преподаватели и работники в сфере образования в настоящее время являются высококвалифицированной рабочей силой. В тенденции развития науки и техники эта сила внесет большой вклад в создание поколения работников, способных соответствовать все более суровым требованиям цифровой эры, в взаимосвязи между производственными материалами и новыми производственными силами.

Учитывая это положение и роль, Профсоюз образования Вьетнама надеется, что проект политического отчета XIV съезда профсоюзов Вьетнама будет продолжен обсуждением, согласованием и уточнением делегатами с тремя важными пунктами.

Во-первых, чтобы иметь производственную силу достаточного уровня для реагирования на непредсказуемые изменения, которые промышленная революция 4.0 повлияет на работников в очень ближайшем будущем, часть задач и решений следующего срока должна подтвердить конкретное воздействие профсоюзной организации на мотивацию к работе, на среду вклада преподавателей, ученых, работающих в научно-исследовательских учреждениях, образовательных учреждениях.

Необходимо изменить подход к функциям заботы и защиты этой команды. Профсоюзы должны глубоко участвовать в процессе управления, руководства, контроля и самостоятельной ответственности подразделения; участвовать в разработке политики, создавать возможности для преподавателей и ученых для расширения отношений, сотрудничества, научного обмена с коллегами в стране и за рубежом; участвовать в содействии научным исследованиям, тесно связанным с передачей технологий...

Для отраслевых профсоюзов, таких как Профсоюз образования, эффективность профсоюзной деятельности следует учитывать путем привлечения большого количества членов профсоюза с высоким уровнем образования, квалификацией и академическим авторитетом к участию в профсоюзной деятельности. Какие инновационные мероприятия проводятся первичными профсоюзными организациями, чтобы соответствовать потребностям членов профсоюза перед лицом очень быстрых изменений в обществе и профессии.

«Во-вторых, деятельность профсоюзов, ориентированная на трудящихся в следующем сроке, должна иметь более широкий контекст. Конкретный пример: Критерии признания «Творческого труда» должны быть направлены не только на прямой труд, но и должны учитывать косвенную рабочую силу, а их инструментом труда является мышление, новаторские идеи, изобретения. Они могут внести вклад в изменение на макроуровне технологической платформы, производственной экосистемы, а не просто 1 инициатива на 1 небольшом производственном этапе, чтобы получить конкретную измеримую сумму денег», — предложил доктор Нгуен Нгок Ан.

Во-вторых, в период 2026-2031 годов большой проблемой для профсоюзной организации Вьетнама является то, что школы и образовательные учреждения, получающие 100% заработной платы из государственного бюджета, не имеют профсоюзных организаций.

Однако реальность показывает, что преподаватели и работники здесь по-прежнему нуждаются в заботе и защите. Это работа с демократическими правилами в подразделении; это режим политики, режим вознаграждения, когда специфика труда в сфере образования всегда трудно удовлетворить усилия и интеллект работников отрасли; это особая педагогическая рабочая среда, в которой не могут отсутствовать соревновательные движения, создающие мотивацию, вдохновляющие каждый урок, каждую образовательную и тренировочную ситуацию со студентами...

Кроме того, следует уделить внимание отношениям сотрудничества, обмену и совместному развитию, которые высококвалифицированная рабочая сила всегда считает необходимыми.

«Эти отношения сотрудничества и обмена возможны только при участии профсоюзных организаций в организации и продвижении. Отношения сотрудничества и обмена в школах также являются средой для обучения учащихся, чтобы они стали работниками с этими важными качествами в будущем. Поэтому необходимо иметь четкую ориентацию в следующем сроке: Профсоюз образования Вьетнама и Федерация труда провинций/городов по-прежнему должны уделять внимание и иметь решения для поддержки работников в школах, когда это необходимо», — подчеркнул доктор Нгуен Нгок Ан.

Смотрите оригинал здесь