Вариант материальной базы при слиянии школ в провинциях и городах

В провинции Фу Тхо Департамент образования и обучения издал Документ No 3155/SGD&ĐT-TCCB о временном руководстве по реорганизации государственных образовательных учреждений в провинции.

Соответственно, организация сети образовательных учреждений осуществляется в направлении упрощения, рациональности, в соответствии с численностью населения, социально-экономическими условиями и особенностями каждой местности.

Одной из целей реорганизации является повышение эффективности персонала, материально-технической базы, земли, государственной собственности и инвестиционных ресурсов, тем самым повышая качество образования, эффективность, результативность управления и операционные возможности образовательных учреждений.

Местные власти также требуют, чтобы реорганизация образовательных учреждений осуществлялась синхронно с совершенствованием организационной структуры, расстановкой и использованием персонала, эффективным управлением и эксплуатацией материальной базы и государственной собственности, с целью создания стабильной и единой системы государственных образовательных учреждений, отвечающей требованиям управления в модели двухуровневого местного самоуправления и устойчивого развития.

Примечательно, что в плане организации школ Фу Тхо ставит вопрос об управлении финансами, активами, землей и материальной базой.

Согласно этому, подразделения должны разработать план приема, передачи и управления землей, государственной собственностью, оборудованием, документами, финансовыми вопросами, а также соответствующими правами и обязанностями между учебными заведениями до и после реорганизации в соответствии с законодательством.

В процессе передачи необходимо составить протокол, четко определить текущее состояние, количество, качество, стоимость имущества и ответственность сторон.

После завершения реорганизации провинция уделяет приоритетное внимание эффективному использованию существующей материальной базы, ограничению разбросанных инвестиций, избегая использования или неэффективного использования государственной собственности.

По данным Народного комитета провинции Фу Тхо, в настоящее время в провинции насчитывается 1865 дошкольных, общеобразовательных, постоянных и профессиональных образовательных учреждений, не считая 8 государственных средних школ, колледжей и университетов министерств и ведомств, расположенных в этом районе.

В том числе 6 подразделений, подчиненных Народному комитету провинции и департаментам, 158 подразделений, подчиненных Департаменту образования и обучения, и 1 701 подразделение, подчиненное Народному комитету коммун и кварталов.

В Ханое Народный комитет города издал План No 272/KH-UBND о реализации реорганизации и реорганизации дошкольных, начальных, средних школ, средних школ и государственных специализированных школ в этом районе.

Согласно плану, одной из целей реорганизации является обновление управления школой, расширение масштабов школ, классов, увеличение количества классных комнат и эффективное использование материальной базы.

Город ориентируется на реализацию модели одной основной школы с филиалами, одновременно объединяя руководящие звенья для формирования образовательных учреждений более крупного масштаба.

Для достижения этой цели Народный комитет города поручил Народным комитетам коммун и кварталов пересмотреть всю существующую материальную базу школ и филиалов при осуществлении слияния.

На этой основе местные органы власти разрабатывают планы по концентрации ресурсов для корректировки функционального назначения избыточных кабинетов, реконструкции, ремонту и дополнению классных комнат в основном учебном заведении и филиалах с целью сокращения численности учащихся в каждом классе, создания лучших условий для образовательной деятельности.

Ханой также выдвинул конкретные критерии масштаба школ после слияния для обеспечения качества образования.

Согласно этому, детский сад должен иметь не менее 30 классов, начальная школа - не менее 40 классов, средняя школа - не менее 45 классов, а модель начальной и средней школы должна иметь не менее 50 классов.

Город также постановил не объединять детские сады с общеобразовательными школами, не объединять специализированные школы с общеобразовательными школами и сохранить признанные высококачественные школы для обеспечения прав учащихся.

Читайте оригинал здесь