Директор Департамента образования и обучения Ханоя рассказал о направлениях приема в 10-й класс

Ожидается зачисление в 10-й класс вместо вступительных экзаменов

Об этом сообщил г-н Нгуен Ван Хиен - директор Департамента образования и обучения (GDĐT) Ханоя на конференции по итогам 2025-2026 учебного года и реализации задач на 2026-2027 учебный год, состоявшейся утром 21 августа.

Директор Департамента образования и обучения Ханоя сообщил, что в настоящее время в городе насчитывается более 2,3 миллиона учащихся, более 120 000 учителей и сотрудников.

До реорганизации школ в Ханое насчитывалось более 2900 образовательных учреждений. После реорганизации насчитывалось 1 702 детских сада и общеобразовательных школы (в том числе 37 высококачественных), а также сеть непрерывного образования и профессионального образования.

Говоря о существующих проблемах и трудностях, г-н Хиен сказал, что нехватка и избыток преподавательского состава все еще наблюдается в некоторых местах. Кроме того, школы в некоторых районах с быстрыми темпами урбанизации не успевают за требованиями. Условия для проведения мероприятий по физическому воспитанию, искусству, здравоохранению, психологическому консультированию по-прежнему сложны; использование данных для улучшения качества не соответствует требованиям.

Поэтому директор Департамента образования и обучения Ханоя считает, что в новом учебном году Ханой должен решительно перейти от политики к действию, от агитации к результатам, от обобщения данных к данным поддержки каждого ученика.

В 2026-2027 учебном году вся система образования Ханоя сосредоточится на новых моментах, включая: надлежащее внедрение модели управления, новой модели школы после этапа реорганизации; обновление текущей оценки; создание среды для использования английского языка; продолжение внимания к развитию баз данных и постепенному внедрению искусственного интеллекта в образование; обновление программы в направлении развития способностей учащихся.

Господин Хиен сказал, что общий дух заключается в том, что каждая политика должна стать задачей, продуктом, прогрессом и конкретной ответственностью.

Что касается инноваций в проверке и оценке в направлении улучшения качества, Ханой организует периодические оценки и в соответствии с общим планом города на всех уровнях.

«На уровне средней школы мы проведем оценку качества 10-го, 11-го и 12-го классов, чтобы связать ее с подготовкой к выпуску средней школы. На уровне средней школы мы будем оценивать и подтверждать результаты оценки регулярно, чтобы на следующем этапе можно было провести выпускные экзамены и поступление в 10-й класс.

Особенно для средней школы результаты не остановятся на табели успеваемости, а мы будем анализировать по каждому предмету, школе, группе учащихся и уровню прогресса учащихся. Отсюда определять план дополнительного обучения, повышения квалификации, поддержки, а также нести ответственность за улучшение качества каждого класса», — сказал г-н Хиен.

После каждой оценки школа должна четко определить, какие знания и навыки не хватает учащимся; какие предметные группы нуждаются в ранней поддержке, какое содержание учителям необходимо скорректировать и какие ресурсы необходимо пополнить.

Поэтапное превращение английского языка во второй язык в школе

Господин Хиен сообщил, что в последнее время город провел пилотный проект в 20 школах по созданию английского языка как второго языка по 3 уровням.

На базовом уровне школы создают наглядную среду посредством вывесок, клубных мероприятий и регулярного общения. На более продвинутом уровне организуются мероприятия по использованию английского языка по определенным темам, образовательной деятельности и учебному содержанию. На творческом и руководящем уровне английский язык используется в учебе, исследованиях и международном сотрудничестве.

Реализация должна основываться на возможностях команды, материально-технической базе и учащихся, не следовать форме, не увеличивать разрыв в доступе. В дошкольном возрасте сосредоточьтесь на создании интереса и рефлексов слушания и говорения через песни, игры, рассказы. В начальной школе стремитесь к тому, чтобы каждую неделю учащиеся общались только на английском языке через English Corner, English Days, клубы или опытные мероприятия.

В средней школе рекомендуется уделять 30-60 минут в неделю, чтобы учащиеся использовали английский язык в увязке с такими мероприятиями, как форумы, ораторское искусство, театрализация, проекты, профориентация или создание модели класса без границ.

"Школы не обязательно начинают с больших масштабов, а могут начинать с приветствий, простых инструкций, уголков для чтения, двуязычных новостей или некоторых клубов. Важно создать возможности для реального, регулярного и дружелюбного использования английского языка, помогая учащимся не бояться ошибок, постепенно формируя привычки общения", - сказал г-н Хиен.

Читайте оригинал здесь