Ханой преподает ИИ ученикам с 1-го класса, родители надеются, что программа будет соответствовать каждому возрасту

Согласно Плану No 4758 Департамента образования и обучения Ханоя, с 2026 по 2027 учебный год 100% образовательных учреждений в городе будут внедрять образовательное содержание в области искусственного интеллекта для учащихся с 1 по 12 классы. Учащиеся получат доступ к основным материалам в области искусственного интеллекта в течение 12 уроков в классе в учебном году.

Учащиеся ждут уроков по искусственному интеллекту

В связи с тем, что Ханой включил содержание образования по искусственному интеллекту в школы, Фам Хоай Чи - ученица средней школы в Ханое - считает, что это содержание близко к реальной учебе и жизни нынешних учеников.

"Я думаю, что если учиться на ИИ в школе, то будет легче понять, особенно когда можно практиковаться и самостоятельно изучать конкретные приложения. Я также хочу знать, что следует делать и чего не следует делать при использовании ИИ", - поделилась Хоай Чи.

Студентка считает, что помимо навыков использования, необходимо узнать об этике ИИ и способах проверки информации, потому что ИИ может давать неточные ответы.

"Я думаю, что учащиеся должны знать, что ИИ - это всего лишь вспомогательный инструмент. При использовании мы все равно должны думать, проверять информацию и нести ответственность за то, что мы используем", - сказала Хоай Чи.

Родители надеются, что учащиеся получат правильный доступ.

В беседе с корреспондентом г-н Дао Ван Кха - родитель, чей ребенок учится в средней школе в Ханое, - заявил, что внедрение содержания обучения по искусственному интеллекту в школах необходимо в контексте того, что эта технология становится все более распространенной в учебе и жизни.

По словам г-на Кха, учащиеся в настоящее время могут получить доступ к ИИ из многих различных источников. Поэтому изучение ИИ в школе поможет им получить больше базовых знаний и узнать, как подходить к этой технологии.

"ИИ может помочь учащимся в поиске информации, изучении иностранных языков или ознакомлении с тем, как решить проблему. После руководства школы дети лучше поймут возможности этой технологии и будут знать, как ее использовать", - поделился г-н Кха.

Этот родитель считает, что содержание образования по искусственному интеллекту должно быть разработано в соответствии с каждым возрастом. Маленькие ученики могут начинать с основных концепций, в то время как старшие ученики глубже знакомятся с тем, как применять ИИ в учебе и жизни.

"Важно, чтобы содержание соответствовало способностям учащихся. Дети сначала изучают близкие вещи, а затем постепенно повышают уровень, что облегчит их усвоение", - сказал г-н Кха.

Заинтересовавшись внедрением ИИ в школах, г-жа Фам Тхи Май - родительница, чей ребенок учится в 7-м классе в коммуне Донг Ань, Ханой, - считает, что уроки должны создавать возможности для учащихся непосредственно изучать и практиковаться, а не только получать теоретические знания.

По словам г-жи Май, при 12 уроках в классе в учебном году школа может выбирать ситуации, близкие к жизни учащихся, чтобы им было легче представить, как применяется ИИ.

"Я думаю, что дети должны учиться как использовать, так и принципы использования ИИ. Например, когда ИИ предоставляет информацию, учащиеся должны знать, как перепроверить ее, не следует по умолчанию считать, что любой ответ верен", - поделилась г-жа Май.

Г-жа Май также считает, что следует уделять внимание содержанию об этике ИИ, чтобы помочь учащимся понять, что технологии созданы для поддержки людей, а не для полной замены их способностей к мышлению и творчеству.

"Дети могут использовать ИИ для справки, поиска дополнительных идей, но им все равно нужно думать и давать свои ответы. Если бы их направляли с раннего возраста, я думаю, что учащиеся будут более активно формировать способы использования технологий", - сказала г-жа Май.

Читайте оригинал здесь